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重庆地区自闭症康复中心排名汇总
2024/12/16 13:54:51发布者：重庆大米和小米儿童康复机构
重庆地区自闭症康复中心排名汇总，重庆大米和小米是中国持平的专注儿童发育与能力提升的专业服务平台,提供专业科学的康复干预、融合支持、家长培训及科普咨询等服务,为1-12岁孤独症谱系、社交障碍、语言发育迟缓、学习困难儿童提供专业的康复服务
如何与感统失调的自闭症儿童沟通
一、关注孩子的兴趣爱好：
感统失调可能会影响自闭症儿童对事物的感官体验，因此需要关注孩子喜欢的活动和玩具，通过这些活动建立联系，增加孩子对环境的舒适感。
二、听取孩子的声音：
从孩子身上能得到大量的信息，如表情、声音等。聆听孩子说话时的语气、节奏、音高等，以此了解孩子的感受和需求。例如，下图中有语言障碍的孩子不懂得表达想和其他孩子一起玩的想法，只好站在一旁观看，以致失去了与同龄人互动的机会。
三、注重肢体语言：
孩子的肢体语言也是重要的交流方式。注意孩子的肌张力、姿态和面部表情等，以此判断孩子感官体验的情况，并根据情况进行相应的干预。例如，下图中肌肉张力不够的孩子未能协调四肢的动作爬上滑梯，难以和其他小朋友一起玩滑梯。
妈妈跟自闭症孩子玩吹泡泡，孩子表现好奇，想触摸泡泡，但他未能准确地计划追着及拍打泡泡两个动作的次序，他只能不停走向其他背着泡泡的位置，间歇地在泡泡附近重复挥动手腕，妈妈以为他不专心，对此不感兴趣，白白失去了这次亲子沟通机会。
四、创造安全环境：
感统失调的自闭症儿童可能对新环境和人产生抵触。因此需要在亲近的家长或照护者陪同下给孩子提供安全的环境。
五、适当使用触觉刺激：
对于感统失调的孩子，触觉刺激可能对他们的感官体验有益。例如轻拍、按摩、握手等方式，可以增加孩子对自己身体的认知和接受新刺激的能力。
总之，与感统失调的自闭症儿童沟通需要耐心、关注和创造安全的环境，同时需要通过肢体语言和聆听孩子的声音等方式来了解孩子的感受和需求，并进行相应的干预和支持。
如何与感统失调的自闭症儿童沟通
一、关注孩子的兴趣爱好：
感统失调可能会影响自闭症儿童对事物的感官体验，因此需要关注孩子喜欢的活动和玩具，通过这些活动建立联系，增加孩子对环境的舒适感。
二、听取孩子的声音：
从孩子身上能得到大量的信息，如表情、声音等。聆听孩子说话时的语气、节奏、音高等，以此了解孩子的感受和需求。例如，下图中有语言障碍的孩子不懂得表达想和其他孩子一起玩的想法，只好站在一旁观看，以致失去了与同龄人互动的机会。
三、注重肢体语言：
孩子的肢体语言也是重要的交流方式。注意孩子的肌张力、姿态和面部表情等，以此判断孩子感官体验的情况，并根据情况进行相应的干预。例如，下图中肌肉张力不够的孩子未能协调四肢的动作爬上滑梯，难以和其他小朋友一起玩滑梯。
妈妈跟自闭症孩子玩吹泡泡，孩子表现好奇，想触摸泡泡，但他未能准确地计划追着及拍打泡泡两个动作的次序，他只能不停走向其他背着泡泡的位置，间歇地在泡泡附近重复挥动手腕，妈妈以为他不专心，对此不感兴趣，白白失去了这次亲子沟通机会。
四、创造安全环境：
感统失调的自闭症儿童可能对新环境和人产生抵触。因此需要在亲近的家长或照护者陪同下给孩子提供安全的环境。
五、适当使用触觉刺激：
对于感统失调的孩子，触觉刺激可能对他们的感官体验有益。例如轻拍、按摩、握手等方式，可以增加孩子对自己身体的认知和接受新刺激的能力。
总之，与感统失调的自闭症儿童沟通需要耐心、关注和创造安全的环境，同时需要通过肢体语言和聆听孩子的声音等方式来了解孩子的感受和需求，并进行相应的干预和支持。
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